扬州高职校两个案例成功入选江苏省中等职业学校德育典型案例和特色案例

近日，从省教育厅办公室关于公布“三全育人”典型中等职业学校等项目名单的通知中获悉，经各设区市申报、专家评审、网上公示等，共遴选“三全育人”典型工作案例19个、德育特色案例47个，扬州高职校的两个案例《产教融合，搭建“双主体”育人平台——扬州高等职业技术学校“三全育人”典型案例》和《源于生活成于专业用于服务——扬州高等职业技术学校“333劳动教育”实践案例》成功入选。

按照省教育厅办公室《关于报送2022年度中等职业学校德育工作总结及推荐相关典型的通知》（苏教版职函【2022】23号）要求，学校认真总结贯彻立德树人根本任务、积极践行“三全育人”的工作经验，精心撰写工作案例和德育特色案例，深入探索完善学校思想政治和德育管理工作体制机制。

典型案例《产教融合，搭建“双主体”育人平台》：学校针对扬州市智能制造业产业升级和行业发展出现的人才供给“两难”现象，全面推进现代学徒制，创新实施学校、企业双主体办学，开展“顶岗实习、企中校、校中企”三维合作，构建“项目共研、信息共享、基地共建、人才共育、文化共生”五大平台的“双主体三合作五平台”人才培养模式，初步形成教育链、人才链与创新链、产业链的贯通，营造开放共享的智能制造产教融合发展生态。学校积极引企入校，共建生产基地，共建共享师资，协同开展课题研究，形成了信息共享、基地共建、文化共生、人才共育、项目共研的专业群人才培养模式，培育建设校企“双导师”教学团队，打造区域高水平“专业化产教融合”校企合作基地，共建教师驻企工作站、教师企业实践流动站等校外实践基地，实现了“课内教技能，课外练技能、积极考技能、毕业多技能、就业凭技能”的技能教育模式。

特色案例《源于生活成于专业用于服务》：学校积极响应国家加强新时代劳动教育，大力弘扬劳动精神、劳模精神和工匠精神的要求，开展以劳动创造幸福为主题的宣传教育，将劳动教育融入人才培养全过程，全体师生参与其中，彰显劳动育人的强大功效。通过系统设计、主题研讨、综合实施、科学评价等举措，学校德育团队从日常生活劳动、生产劳动和公益劳动三个维度，精心设计、开展以生活为依托的养成劳动教育（“文明班级”创建活动——“一”米范围内无垃圾；“文明停车场”创建活动——车辆后轮“一”条线；“文明宿舍”创建活动——内务整理要“一”致）、以专业为依托的生产劳动教育（参加一次生产劳动体验；参与一项专业技能竞赛；完成一件双创作品设计）和以社会服务为依托的公益劳动教育（举办一场劳动故事分享会；参加一次志愿者活动经历；投身一次专业公益服务），形成特色鲜明的职校“333”劳动教育品牌，融合思政引领、课程教育、专题实践、习惯养成，探索建立协同机制，努力打造劳育文化，促进学生全面发展、快乐成长。促进学生全面发展，发挥了巨大的育人功能，取得了显著的育人成效。

学校将坚持“成长学生，成就教师，成功学校”的办学理念，凝心聚力、守正创新、踔厉奋发、久久为功，深入贯彻立德树人根本任务，积极打造学校“三全育人”特色品牌，凝练更多“三全育人”工作案例和德育特色案例，不断提升育人能力和水平，不断提高人才培养质量，办好人民满意的职业教育。