信息技术2.0培训研修心得体会

培训过程中，虽然是通过网络学习，但我收获很大，学到了很多以前没接触过的东西，学会了新的知识和技能，学到了优秀教师的教学方法，同时也意识到今后要不断改变自己，使自己的教育教学向专业化、信息化方面发展。通过小组间集体备课，线上、线下集体讨论，自己在英语教学中的问题和困惑得到了解答，也促进了我和同事之间的交流与沟通。具体收获如下：

一、对信息技术有了更深刻的认识。一名高素质的教师应具有现代化的教育思想、教学观念，掌握现代化的教学方法和教学手段，熟练运用信息工具对信息资源进行有效的收集、组织、运用,这些素质的养成就要求教师不断地学习，才能满足现代化教学的需要,如果教师没有良好的信息素养，就不能成为一名满足现代教学需要的高素质的教师。

本次培训中，我选择了资源获取与筛选，认真观看了各位专家、教师的视频，学会了通过Bing、百度及各种英语教学网站对英语教学资源的搜索和处理，大大提升了课堂教学效果。与此同时，也向学生推荐各种资源获取网站平台，有利于学生课前课后自主学习的能力，有利于提高良好的信息素养。 信息素养是终生学习者应具有的特征。此外，还学习了信息技术支持测试和统计、技术支持的学习交流等能力点，通过问卷星设计了be made of &be made from小测试，对学生的测试成绩进行统计和分析。有了信息技术的支持，相信以后会使我的课堂更丰富，更多样化，更高效。

二、改变了传统的教研、备课方式，更有利于教师专业的发展 。 传统的教研活动的开展其方式比较单一，不外乎先听课，后评课，形式简单化、研究浅层化，而现在，随着网络的发展，学校校本教研及网上教研活动的开展，使我们教研活动的方式更趋灵活而有效。更为重要的是网上教研活动，集体备课、听评课等活动作为一种新型的教研活动方式，不受学习地点、时间的限制，在网络上可以随时交流，相互切磋，或观摩录像课，或发表自己的观点，或浏览老师的点评，这种网上教研活动比传统教研更具时间和空间上的优势，使我们更能集聚更多教师的教学智慧，促使我们持续反思，形成专业知识和技能，真正做到自己的研究自己做。

本次的校本研修活动，我们英语组推出了王兵武、陈玲玲、陈莲等三位老师的教研课，通过反复观摩学习，每位教师在线上发言，通过互动，追问的方式一起寻找教学问题的根源及解决的方法，使教师们在交流中达到思维的碰撞，同时老师们也会留下自己对本环节的教学对策与建议，通过这个层面的交流，将每一个教师的内在知识提升为支持行动的专业化的外显性知识。

三、对课堂教学有了更大的帮助。通过专家、学者的讲解，我在学习中不仅掌握了多媒体软件的相关技术，如图片处理，视频音频加工等等，更加让我了解到现在需要的信息技术与学科深度融合，而不再是以前的只是与学科整合，我们要在信息技术与学科深度融合中去创新。优秀的课件应融教育性、科学性、艺术性、技术性于一体，这样才能最大限度地发挥学习者的潜能，强化教学效果，提高教学质量。所以通过此次培训使我学会从网上等多种途径下载视频、图片、flash等资源，以及截取网页和视频等，并将它们整合到课件中等技术操作，从而制作出更加丰富多彩的多媒体课件，丰富学生的学习内容，更能激发学生的学习兴趣。

这次培训使我对信息技术的理论与方法掌握得更加系统，使我感到比原来站得高了，看得远了；通过培训学习，不但提高了我对新课程的认识，还使自己的信息技术教学能力与技术得到了提高，我将会把所学知识应用于日常教学工作中，学以致用，才是根本。今后，我将一如既往，踏踏实实地继续学习，不断更新教育理念，提高个人信息素养，多学习相关的知识，争取把所学的新知识有效地运用到我的英语教学中去。