AI 汹涌，请珍惜 “柯洁的棱角”
在这个 AI 汹涌的时代，秋季开学季里柯洁与鲁豫对谈中的那句 “希望自己永远是少年，哪怕 60 岁，也要是个‘少年老头’”，如同在平静湖面投下的巨石，激起无数人内心的千层浪。回首往昔，柯洁与 AlphaGo 人机大战的惨败仍历历在目，那时的他，痛彻心扉地感慨 “十几年的努力失去了意义”。可时光流转，如今的他却坚守着 “锐度与棱角”，勇敢地开拓人生新边界。他的蜕变，宛如一面镜子，映照出一个关乎时代走向的核心命题：当 AI 凭借强大的算力与精密的算法，不断碾压人类的 “标准化能力” 时，那些无法被数字量化、被程序复刻的 “棱角”—— 独立思考的光芒、个性表达的色彩、情感温度的暖度，正是人类在这场科技洪流中最该紧紧守护的瑰宝，是我们区别于冰冷机器的独特标识。
一、从棋盘到人生：柯洁的 “棱角” 为何珍贵？
柯洁的 “棱角”，绝非顽固不化的 “固执”，而是在透彻认清 AI 绝对优势后的一种清醒，是对 “人类价值” 的深度坚守。这份坚守，犹如夜空中闪耀的北极星，指引着他在人生道路上做出一次次勇敢且独特的选择，既体现在他对 “算法化思维” 的主动出击与顽强抵抗，更体现在他对 “多元人生” 边界的无畏探索与大胆拓展。
（一）直面 AI 碾压后的 “不妥协”
2017 年那场举世瞩目的人机大战，AlphaGo 宛如从未来穿越而来的神秘棋手，走出的 “神之一手”，彻底颠覆了人类对围棋的认知。在围棋这个计算、记忆、布局等 “标准化能力” 主导的战场上，柯洁深刻意识到，人类与 AI 之间的差距，犹如一条难以逾越的鸿沟。但他没有被失败的阴影长久笼罩，没有陷入自我否定的泥沼无法自拔，而是展现出超乎常人的勇气与智慧，选择重新定义自身价值。既然在算力的赛道上无法与 AI 一较高下，那便转身去追寻围棋之外那片更为广阔的人生天地。他踏入清华大学的校园，汲取知识的养分；尝试跨界创作，释放创新的活力；在公共议题中积极发声，彰显社会担当。柯洁用实际行动向世界宣告：人类的价值，从来不是在单一维度与 AI 死磕，而是拥有突破既定边界、主动拥抱未知的强大主动性。
更为难能可贵的是，在岁月的磨砺中，柯洁始终如一地保留着那份 “不随波逐流” 的鲜明个性。年初 LG 杯世界围棋棋王战决赛上，他毅然选择退赛。这一决定在当时引发了轩然大波，争议声此起彼伏。但在这看似 “离经叛道” 的举动背后，恰恰是他 “棱角” 的有力彰显。他没有被 “必须参赛” 的固有规则束缚住手脚，没有为了迎合外界对 “棋手” 的刻板期待而委屈自己。在那个瞬间，他勇敢地对不合理说 “不”，这种勇气，在 AI 追求 “最优解”“无争议” 的时代语境下，显得格外稀缺，宛如沙漠中的一泓清泉，珍贵而又难得。
（二）对 “标准化人生” 的反叛
AI 的核心逻辑，就像是一个精准而冷酷的 “优化大师”，擅长将复杂多变的问题拆解为一个个标准化的流程，进而输出看似完美、可无限复制的 “最优答案”。而柯洁的人生轨迹，却恰似一首充满变数与惊喜的自由诗篇，与 AI 的 “标准化” 背道而驰。他拒绝被 “职业棋手” 这一单一标签禁锢，像一位永葆好奇心的少年，对未知的世界充满渴望，大胆地涉足哲学领域，探寻思想的深度；拿起笔写随笔，记录生活的点滴感悟；积极参与公益活动，传递爱心与温暖。甚至，他毫不掩饰地谈论自己的迷茫与脆弱，展现出最真实的一面。这种 “不完美” 的真实，与 AI 输出的 “精准无错” 相比，犹如质朴的原石与打磨过度的人造宝石，原石虽有瑕疵，却蕴含着自然的生命力与独特魅力，这恰恰是人类的可爱之处，是我们灵魂深处的光芒。
柯洁在访谈中那句 “围棋不能再成为生活的全部”，宛如一记警钟，振聋发聩。这句话的背后，是他对 “算法式人生” 的深刻警惕。AI 固然可以凭借其强大的数据分析能力，为人生提供看似合理的 “建议”，计算出行为的 “利弊”，但它永远无法真正体会人类内心深处的 “热爱与遗憾”，无法代替人类做出那些饱含情感与温度的人生 “选择”。柯洁的 “棱角”，从本质上来说，是对 “人类主体性” 的坚定捍卫，是在科技洪流中对自我价值的执着坚守。
二、不止柯洁：那些守护 “人类棱角” 的声音
柯洁并非独自在守护 “人类棱角” 的道路上踽踽独行。近期，徐扬生、莫言等来自不同领域的领军人物，纷纷在公开场合发声，他们的观点与柯洁的理念相互呼应，共同汇聚成一股强大的时代强音，为我们深入思考 “AI 时代如何守护人类价值” 提供了丰富而深刻的视角。
（一）徐扬生：警惕思考 “外包”，守护独立思辨
香港中文大学（深圳）校长徐扬生在新生入学典礼上的一番警示，如同一记重锤，狠狠地敲在每个人的心坎上：“切勿让自我思考能力逐渐‘外包’给 AI。” 在这个信息爆炸的时代，AI 的出现让知识获取变得前所未有的便捷，只需动动手指，海量的知识便如潮水般涌来。但这种便捷也如同一个温柔的陷阱，极易滋生 “拿来主义” 的不良风气。如今，在校园里，不少学生遇到作业难题，第一反应不是自己思考，而是求助于 AI；在职场中，上班族写周报、做方案，依赖 AI 生成内容的现象屡见不鲜；甚至在学术研究领域，部分学者也开始用 AI 整理文献，走 “捷径”。在这些看似高效的行为背后，实则是人类思考能力的悄然退化，长此以往，人类将逐渐失去 “批判性思维” 与 “独立判断” 的能力，沦为 AI 的 “执行工具”，失去思想的自主性。
徐扬生校长的担忧绝非危言耸听，而是基于对现实的深刻洞察。他强调，大学作为知识的殿堂、思想的摇篮，其核心价值绝不仅仅是传授知识，更重要的是培养 “会思考的人”。真正的人才，应当具备敢于质疑权威的勇气，不盲目跟从既有观点；善于提出问题，以敏锐的洞察力发现问题的本质；能够自主构建知识体系，将零散的知识融会贯通，形成属于自己的认知框架。这些宝贵的能力，是人类智慧的结晶，也是 AI 无论如何发展都无法企及的 “人类棱角”。它们如同坚固的盾牌，守护着人类思想的独立性与独特性，在 AI 的冲击下，为人类保留一片自由思考的天空。
（二）莫言：AI 有文采却无灵魂，情感与创新是人类底色
诺贝尔文学奖得主莫言的亲身经历，为我们揭示了 AI 在文学创作领域的致命短板。他曾尝试让 AI 创作一首纪念屈原的诗，结果 AI 生成的作品虽然辞藻华丽、文采斐然，从形式上看无可挑剔，但莫言却敏锐地察觉到，其中缺乏真正的创新与情感。这一发现，精准地击中了 AI 的要害：它虽然能够通过学习海量的文学作品，掌握人类的语言范式，模仿经典的写作风格，在文字的排列组合上做到极致，但它永远无法拥有 “亲身经历的情感” 与 “突破常规的创新”。因为这些源自生活的真实体验与独特感悟，是人类独有的财富，是无法被算法和数据所复制的。
莫言所说的 “都一样的不一样”，看似矛盾，实则蕴含着深刻的哲理，道破了人类价值的核心所在。AI 为了迎合大多数人的偏好，往往会输出符合大众审美的内容，追求一种 “趋同” 的效果；而人类则擅长从独特的视角出发，观察世界、感受世界，用真挚的情感去打动人心，用颠覆性的想法推动社会进步，这便是 “求异” 的魅力。以屈原的《离骚》为例，这部千古流传的经典之作，其价值绝不仅仅在于文字的优美，更在于字里行间蕴含的 “上下求索” 的精神以及 “忧国忧民” 的深厚情怀。这些 “灵魂层面” 的东西，承载着人类的情感与思想，是文学作品的生命源泉，也是 AI 永远无法触及的领域。莫言的观点提醒我们，在 AI 时代，我们更应珍视人类独有的情感与创新能力，这是我们在文学创作以及所有领域中保持独特性的关键，是我们区别于 AI 的鲜明底色。
三、AI 时代，如何守护 “人类的棱角”？
AI 浪潮来势汹汹，如同一股不可阻挡的洪流，席卷着我们生活的方方面面。在这场科技变革的风暴中，与其陷入对 “被替代” 的恐惧与焦虑，不如主动出击，积极探寻守护 “人类独特性” 的有效路径。柯洁、徐扬生、莫言等先行者的实践与思考，为我们照亮了前行的道路，提供了宝贵的启示与借鉴。
（一）拥抱 AI，但不依赖 AI：做 “使用者” 而非 “附庸者”
柯洁在与 AI 的 “较量” 中，展现出了一种理性而智慧的态度：他从未将 AI 视为洪水猛兽，而是欣然接受其作为辅助工具。在日常的围棋训练与研究中，他会借助 AI 复盘棋局，从 AI 提供的数据分析中发现自己的不足之处，优化战术策略。但在人生的重大抉择面前，在那些需要倾注情感与思考的关键时刻，他始终坚守自己的判断，绝不会让 AI 替自己做决定。柯洁的做法为我们树立了一个榜样，告诉我们在 AI 时代，应将 AI 当作 “工具” 而非 “主人”。
在工作场景中，我们可以充分利用 AI 处理那些重复、繁琐的任务，如数据录入、文档排版等，从而节省大量的时间和精力，将其投入到更具创造性和思考性的工作中，如方案策划、问题解决等。在学习过程中，AI 可以成为我们查询资料、拓展视野的得力助手，帮助我们快速获取丰富的信息。但我们必须时刻保持清醒的头脑，坚持自己对知识的分析、总结与质疑，不能仅仅满足于 AI 给出的答案，要学会深入思考，挖掘知识背后的逻辑与本质。就如同画家手中的画笔，画笔是创作的工具，而画家的创意与情感才是作品的灵魂所在。AI 之于我们，就是这个时代的 “画笔”，我们要善用它，但绝不能让它主宰我们的思维与创造。
（二）回归 “真实体验”：在生活中积累 “非标准化素材”
AI 的局限性在于它没有真实的人生经历，无法像人类一样感知世界、体验生活。它无法体会 “失去的痛苦”，那种如心头被重石压着的沉重感；无法感受 “成功的喜悦”，那种从心底涌起的兴奋与自豪；也无法理解 “探索的迷茫”，那种在未知中徘徊的困惑与不安。而这些丰富多彩的情感体验，恰恰是人类创造力的源泉，是我们灵感的无尽宝藏。
莫言的文学创作灵感，很大程度上来源于他对乡村生活的细致观察与深刻感悟。那片充满泥土气息的土地，那些质朴纯真的村民，那些在岁月中沉淀的故事，都成为他笔下生动鲜活的素材，融入到他的作品中，赋予作品独特的生命力。柯洁在围棋生涯中的输赢起伏，以及在清华校园的学习生活沉淀，让他对人生有了更深刻的理解，这些经历塑造了他的人生观与价值观，成为他独特个性的一部分。徐扬生校长在教育实践中，通过与学生的密切接触、对教育现象的深入观察，形成了自己独特的教育理念。这些 “真实体验”，是 AI 永远无法获取的 “独家素材”，是人类独有的财富。
因此，在 AI 时代，我们要守护自己的 “棱角”，第一步便是回归真实的生活。多读书，在文字的世界里与古今中外的智者对话，汲取思想的养分；多旅行，去领略不同地域的风土人情，拓宽视野的边界；多与人交流，倾听他人的故事，感受人性的温暖与复杂。同时，我们还要勇于尝试那些 “看似无用” 的事情，如学一门乐器，在音符的跳动中抒发情感；画一幅画，用色彩与线条表达内心的世界；参加一次公益活动，在帮助他人的过程中收获感动与成长。这些经历或许不会立即为我们带来物质上的收益，但它们如同点点繁星，照亮我们的内心世界，丰富我们的情感体验，让我们拥有与 AI 截然不同的思考角度，为我们的人生增添独特的色彩。
（三）教育要 “反算法”：培养 “无法被量化” 的能力
徐扬生校长的观点深刻指出，教育在守护人类棱角的征程中，肩负着至关重要的使命，堪称 “最后防线”。然而，审视当下的教育现状，我们不难发现，其在一定程度上陷入了 “标准化考核” 的误区。过于注重用分数衡量学生的能力，用排名定义学生的价值，这种教育模式与 AI 的 “优化逻辑” 不谋而合，却忽略了学生个体的差异性与独特性，压抑了学生的创造力与个性发展。
在未来的教育蓝图中，我们应将焦点聚焦于培养学生 “无法被量化” 的能力，开启一场教育领域的 “反算法” 变革。
首先，要大力培养学生的批判性思维。教会学生不盲目相信 AI 给出的答案，鼓励他们对所学知识、所接触的信息提出质疑，培养独立思考的能力。引导学生学会分析问题的多面性，从不同的角度审视问题，敢于挑战权威观点，形成自己的判断。
其次，激发学生的创造力至关重要。鼓励学生大胆提出 “异想天开” 的问题，突破传统思维的束缚，尝试用 “不按常理” 的解法去解决问题。为学生提供丰富的创造空间与资源，开展创意活动、项目式学习等，让学生在实践中锻炼创造力，培养创新精神。
再者，情感教育不可或缺。引导学生深入理解自己与他人的情感，培养同理心，让他们能够设身处地地感受他人的喜怒哀乐，增强情感的感知与表达能力。同时，培养学生的责任感，让他们明白自己的行为对他人、对社会的影响，树立正确的价值观与道德观。
最后，帮助学生建立自己的价值观。在信息爆炸的时代，各种观点与思潮纷至沓来，学生极易受到算法推荐的 “主流观点” 裹挟。教育应引导学生学会独立思考，明辨是非，根据自己的内心与理性判断，构建属于自己的价值观体系，不随波逐流，坚守内心的信念。
正如清华大学给予柯洁广阔的 “探索空间”，让他从一名单纯的棋手成长为一个多元发展的人，教育的意义就在于为每一个独特的 “棱角” 提供适宜的生长土壤，呵护学生的个性与创造力，培养出具有独立思考能力、丰富情感体验和坚定价值观的新时代人才。
四、结语：在算法的世界里，做 “独一无二的自己”
柯洁那句 “希望自己永远是少年”，为我们勾勒出一个理想的人生状态。这个 “少年”，不是幼稚无知的代名词，而是代表着对世界永葆好奇之心，对自我始终保持真诚，对权威敢于发出质疑的精神风貌。在这个 AI 几乎无所不能的时代，AI 能写代码，构建复杂的程序逻辑；能写诗，用华丽的辞藻堆砌篇章；能下棋，以精准的计算掌控棋局；甚至能做手术，凭借精确的操作挽救生命。但我们人类之所以在这场科技变革中依然拥有不可替代的价值，不是因为我们比 AI 更 “聪明”，在某些特定能力上超越 AI，而是因为我们拥有 “棱角”。
这些 “棱角”，是我们独立思考的光芒，让我们在面对纷繁复杂的信息时，能够去伪存真，形成自己独特的见解；是我们独特个性的彰显，使我们在茫茫人海中独一无二，每个人都散发着属于自己的魅力；是我们真挚情感的温度，让我们能够与他人建立深厚的情感连接，传递爱与关怀；是我们 “明知不可为而为之” 的勇气，激励我们在追求梦想的道路上勇往直前，不畏艰难险阻；是我们 “不完美却真实” 的人生经历，构成了我们丰富多彩的生命画卷，每一段挫折、每一次成长都成为我们人生的宝贵财富。
AI 虽然汹涌而来，其发展速度令人惊叹，但它终究是人类智慧的结晶，是人类创造出来的工具。我们无需过度害怕被 AI 超越，真正值得担忧的是我们自己在这场科技浪潮中，逐渐失去激情，变得冷漠麻木；失去个性，沦为千篇一律的存在；失去思考的能力，成为 AI 的附庸。
愿我们都能以柯洁为榜样，坚守内心的信念，守住自己独一无二的 “棱角”。在人生这盘充满变数与挑战的独特棋局里，每个人都能勇敢地担当起自己的棋手角色，运用独立思考与鲜明个性，精心谋划、果断落子，下出属于自己的精彩棋局。愿教育能够如徐扬生校长所期待的那般，成为守护人类 “棱角” 的坚固 “文明高地”，培育出一代又一代具有创新精神与独特魅力的人才。愿每一个与众不同的我们，携手共进，用我们的 “不一样”，共同勾勒出这个时代最为珍贵、最为独特的 “人类底色”，在 AI 时代的舞台上，绽放出属于人类的耀眼光芒，书写属于我们的辉煌篇章。
