国外学校体育的产生（3）

古代奥林匹克体育竞技活动是当时希腊的主要社会活动之一，由于它的存在，也极大地推动了但是学校体育的发展。雅典的“国家体育公园”就是专门作为为培养奥林匹克竞技人才而设立的一种学校。在“国家体育馆”中，体育作为首要的教育内容，有专门的体育教师进行指导。五项竞技任为主要的训练项目，对赛跑、角力尤为重视，而且还增加了骑马、驾车等活动。此外，学生也进行文化知识（文法、修辞法和哲学）、唱歌、演奏、舞蹈及各种文艺方面的学习。同时，参加宗教仪式和喜悦西社会生活及公民生活准则，也是学习的重要内容。

从以上可以看出，在古代希腊，学校体育已发展至相当完备的程度。尤其是雅典教育的“体育操练不仅要使学生身强力壮，更要求发育匀称，为个人的和谐发展打基础”的学校体育思想及实践，更是国外古代学校体育完整而典型的代表。但是，我们也应看到，在奴隶社会时期，整个教育主要是为奴隶主贵族统治阶级服务，具有鲜明的阶级特征。同时，作为主要教育内容的学校体育也带有强烈的军事色彩。因此，国外学校体育产生的初期，不论是在教学内容还是在指导思想方面都带有明显的历史局限性。这是我们在了解国外学校体育发展情况时应当加以明辨的。